FESTA DO ESQUISITO!!!
10/10/2011
quinta-feira, 13 de outubro de 2011
sexta-feira, 7 de outubro de 2011
“O KIDSMART”
ESTE ANO A NOVA TURMA DO PRÉ JÁ CHEGOU ANSIOSA PARA CONHECER O KIDSMART, O FAMOSO “CANTO DO COMPUTADOR”.
ELE TORNOU-SE MAIS UMA FERRAMENTA DE TRABALHO QUE VEM AUXILIANDO NAS REALIZAÇÕES DE ATIVIDADES.
A APRESENTAÇÃO FOI FEITA EM UMA RODA DE CONVERSA, ONDE DISCUTIMOS SOBRE OS COMBINADOS E DEMAIS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM O APARELHO, QUE O COMPUTADOR SERIA USADO NOS CANTINHOS PELA MANHÃ E A TARDE POR DUAS OU TRÊS CRIANÇAS DE CADA VEZ.
AS CRIANÇAS FORAM AOS POUCOS CONHECENDO OS JOGOS E SOFTWARES QUE EXISTEM NO COMPUTADOR E QUE ALÉM DE JOGAR TAMBÉM PODEM ESCREVER, ASSISTIR FILMES, DESENHAR, PINTAR, RECORTAR E CORTAR E MUITO MAIS.
O KIDSMART ESTÁ SENDO UTILIZADO DIARIAMENTE PELAS CRIANÇAS NOS MOMENTOS DE CANTINHOS, ELAS JÁ SE DIVIDEM E DECIDEM QUE VAI PRIMEIRO, A MAIORIA JÁ POSSUI AUTONOMIA NA ESCOLHA DOS JOGOS, NA UTILIZAÇÃO DO TECLADO E MOUSE, AS CRIANÇAS QUE AINDA NÃO TEM A MESMA AUTONOMIA SÃO AUXILIADOS PELAS EDUCADORAS E PROFESSORAS.
NO COMEÇO O JOGO QUE ELES MAIS GOSTAVAM ERA A CASA DE MATEMÁTICA DA MILLIE, MAS AGORA ELES JÁ ESTÃO JOGANDO BEM PRATICAMENTE TODOS OS JOGOS, OS MAIS ESCOLHIDOS SÃO A CASA DOS FLÓFIS, O SOCRATES E DRAWING FOR KIDS.
OBSERVAMOS NAS CRIANÇAS SEMPRE SE MOSTRARAM MUITO INTERESSADAS E OBTIVERAM GRANDES AVANÇOS QUANTO AOS NUMERAIS, AS QUANTIDADES, A MEMORIZAÇÃO, ATENÇÃO E AUTONOMIA, O ACESSO A TECNOLOGIA ENRIQUECE A APRENDIZAGEM.
ESTE ANO A NOVA TURMA DO PRÉ JÁ CHEGOU ANSIOSA PARA CONHECER O KIDSMART, O FAMOSO “CANTO DO COMPUTADOR”.
ELE TORNOU-SE MAIS UMA FERRAMENTA DE TRABALHO QUE VEM AUXILIANDO NAS REALIZAÇÕES DE ATIVIDADES.
A APRESENTAÇÃO FOI FEITA EM UMA RODA DE CONVERSA, ONDE DISCUTIMOS SOBRE OS COMBINADOS E DEMAIS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM O APARELHO, QUE O COMPUTADOR SERIA USADO NOS CANTINHOS PELA MANHÃ E A TARDE POR DUAS OU TRÊS CRIANÇAS DE CADA VEZ.
AS CRIANÇAS FORAM AOS POUCOS CONHECENDO OS JOGOS E SOFTWARES QUE EXISTEM NO COMPUTADOR E QUE ALÉM DE JOGAR TAMBÉM PODEM ESCREVER, ASSISTIR FILMES, DESENHAR, PINTAR, RECORTAR E CORTAR E MUITO MAIS.
O KIDSMART ESTÁ SENDO UTILIZADO DIARIAMENTE PELAS CRIANÇAS NOS MOMENTOS DE CANTINHOS, ELAS JÁ SE DIVIDEM E DECIDEM QUE VAI PRIMEIRO, A MAIORIA JÁ POSSUI AUTONOMIA NA ESCOLHA DOS JOGOS, NA UTILIZAÇÃO DO TECLADO E MOUSE, AS CRIANÇAS QUE AINDA NÃO TEM A MESMA AUTONOMIA SÃO AUXILIADOS PELAS EDUCADORAS E PROFESSORAS.
NO COMEÇO O JOGO QUE ELES MAIS GOSTAVAM ERA A CASA DE MATEMÁTICA DA MILLIE, MAS AGORA ELES JÁ ESTÃO JOGANDO BEM PRATICAMENTE TODOS OS JOGOS, OS MAIS ESCOLHIDOS SÃO A CASA DOS FLÓFIS, O SOCRATES E DRAWING FOR KIDS.
OBSERVAMOS NAS CRIANÇAS SEMPRE SE MOSTRARAM MUITO INTERESSADAS E OBTIVERAM GRANDES AVANÇOS QUANTO AOS NUMERAIS, AS QUANTIDADES, A MEMORIZAÇÃO, ATENÇÃO E AUTONOMIA, O ACESSO A TECNOLOGIA ENRIQUECE A APRENDIZAGEM.
terça-feira, 4 de outubro de 2011
O movimento popular internacionalmente conhecido como "OUTUBRO ROSA" é comemorado em todo mundo.
O nome remete à cor do laço rosa que simboliza, mundialmente, a luta contra o câncer de mama e estimula a participação da população, empresas e entidades.
O nome remete à cor do laço rosa que simboliza, mundialmente, a luta contra o câncer de mama e estimula a participação da população, empresas e entidades.
A 
popularidade do Outubro Rosa alcançou o mundo de forma bonita, elegante e femenina, motivando e unindo diversos povos em torno de tão nobre causa.
popularidade do Outubro Rosa alcançou o mundo de forma bonita, elegante e femenina, motivando e unindo diversos povos em torno de tão nobre causa. O CMEI no dia 5 de outubro vestido de Rosa.
segunda-feira, 26 de setembro de 2011
SEQUÊNCIA DIDÁTICA.
CMEI SERVIDORES I
PROFESSORA: CARMEN DE NAVARRO E HENRIQUES
EDUCADORA: ANDRESSA CRISTINA GUSSO BARBOSA
MODALIDADE DO TEMPO ORAGANIZATIVO
Sequência Didática - Separando o Lixo com o Kidsmart
FAIXA ETÁRIA
PRÉ – 4 a 5 anos
ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA
Relações Naturais e Pensamento Lógico-Matemático
TEMPO
4 semanas
JUSTIFICATIVA
O tema Separando o lixo, veio à tona com as enchentes que estão ocorrendo em várias cidades, onde as próprias crianças levantaram comentários sobre um dia forte de chuva que quase transbordou o rio próximo ao CMEI, e questões vieram a tona pois através da televisão perceberam e visualizaram a quantidade de lixo "depositada" na natureza. Então, como elas mesmo diziam que tinham visto muito lixo, que não podemos jogar lixo no rio, na rua, resolvemos aproveitar o interesse delas pelo assunto, para realizar a sequência didática e complementar com o jogo do Kidsmart e temos certeza que essa sequência didática será um trabalho muito legal.
OBJETIVOS
• Introduzir ou ampliar o conhecimento das crianças sobre a reciclagem do lixo;
• Despertar a atenção para a necessidade de preservar e proteger a natureza;
• Desafiar através do jogo do Kidsmart a memorização das crianças e aprender brincando a separar o lixo.
MATERIAL
Imagens ou fotos de revistas e jornais que mostrem, enchentes, lixos jogados em ruas, rios...;
Cartazes de com símbolos de reciclagem e informação sobre o mesmo;
Jogo separando o lixo, produzido na semana pedagógica;
Jogo Kidsmart.
ESPAÇO
Na sala de aula um grupo de 3 a 4 crianças sentadas no chão, com a intervenção da professora. Demais crianças envolvidas em outras atividades, com as educadoras.
DESENVOLVIMENTO:
1ª Etapa:
Faremos uma roda de conversa sobre o assunto, observando fotos de lixo espalhado pelas ruas, rios, enchente e sobre a importância da coleta seletiva e se acontece em suas casas e observaremos também figuras de lixos que podem ser reciclados, além de distinguirmos as cores utilizadas para a separação correta do lixo.
2ª Etapa:
Através de um jogo elaborado pela professora Carla com o auxilio das educadoras Andressa e Leslie, foi confeccionado um jogo de preenchimento em um painel de metal onde as crianças deverão colocar as figuras dos lixos montadas em formas de imãs, em suas respectivas lixeiras, de acordo com as cores e símbolos de reciclagem.
3ª Etapa:
Nesta etapa iremos ensinar as crianças como jogar. Elas deverão associar o imã do lixo a lixeira correspondente, para isso formaremos grupos de 3 a 4 crianças que serão “Os fiscais da limpeza”. Cada um terá sua vez de preencher as lixeiras podendo contar com a ajuda dos colegas.
Durante este momento as outras crianças estarão fazendo um desenho sobre as lixeiras e suas cores. Montaremos um cantinho na sala de aula com o jogo para ser utilizado diariamente pela crianças.
Jogar várias partidas com as crianças para que tenham a referência de como se joga.
4ª Etapa:
Por fim, utilizaremos o jogo criado no Jclic “separando o lixo“ no Kidsmart, que tem como objetivo associar o lixo a lixeira correspondente. Assim lembrarão das informações aprendidas e principalmente incentivará as crianças a criarem o hábito de separar o lixo.
AVALIAÇÃO
Observar durante a aplicação da sequência didática a atenção da criança para a separação do lixo de acordo com os símbolos de reciclagem, o cuidado com a sala e no momento do refeitório se emprega o que foi trabalhado.
PROFESSORA: CARMEN DE NAVARRO E HENRIQUES
EDUCADORA: ANDRESSA CRISTINA GUSSO BARBOSA
MODALIDADE DO TEMPO ORAGANIZATIVO
Sequência Didática - Separando o Lixo com o Kidsmart
FAIXA ETÁRIA
PRÉ – 4 a 5 anos
ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA
Relações Naturais e Pensamento Lógico-Matemático
TEMPO
4 semanas
JUSTIFICATIVA
O tema Separando o lixo, veio à tona com as enchentes que estão ocorrendo em várias cidades, onde as próprias crianças levantaram comentários sobre um dia forte de chuva que quase transbordou o rio próximo ao CMEI, e questões vieram a tona pois através da televisão perceberam e visualizaram a quantidade de lixo "depositada" na natureza. Então, como elas mesmo diziam que tinham visto muito lixo, que não podemos jogar lixo no rio, na rua, resolvemos aproveitar o interesse delas pelo assunto, para realizar a sequência didática e complementar com o jogo do Kidsmart e temos certeza que essa sequência didática será um trabalho muito legal.
OBJETIVOS
• Introduzir ou ampliar o conhecimento das crianças sobre a reciclagem do lixo;
• Despertar a atenção para a necessidade de preservar e proteger a natureza;
• Desafiar através do jogo do Kidsmart a memorização das crianças e aprender brincando a separar o lixo.
MATERIAL
Imagens ou fotos de revistas e jornais que mostrem, enchentes, lixos jogados em ruas, rios...;
Cartazes de com símbolos de reciclagem e informação sobre o mesmo;
Jogo separando o lixo, produzido na semana pedagógica;
Jogo Kidsmart.
ESPAÇO
Na sala de aula um grupo de 3 a 4 crianças sentadas no chão, com a intervenção da professora. Demais crianças envolvidas em outras atividades, com as educadoras.
DESENVOLVIMENTO:
1ª Etapa:
Faremos uma roda de conversa sobre o assunto, observando fotos de lixo espalhado pelas ruas, rios, enchente e sobre a importância da coleta seletiva e se acontece em suas casas e observaremos também figuras de lixos que podem ser reciclados, além de distinguirmos as cores utilizadas para a separação correta do lixo.
2ª Etapa:
Através de um jogo elaborado pela professora Carla com o auxilio das educadoras Andressa e Leslie, foi confeccionado um jogo de preenchimento em um painel de metal onde as crianças deverão colocar as figuras dos lixos montadas em formas de imãs, em suas respectivas lixeiras, de acordo com as cores e símbolos de reciclagem.
3ª Etapa:
Nesta etapa iremos ensinar as crianças como jogar. Elas deverão associar o imã do lixo a lixeira correspondente, para isso formaremos grupos de 3 a 4 crianças que serão “Os fiscais da limpeza”. Cada um terá sua vez de preencher as lixeiras podendo contar com a ajuda dos colegas.
Durante este momento as outras crianças estarão fazendo um desenho sobre as lixeiras e suas cores. Montaremos um cantinho na sala de aula com o jogo para ser utilizado diariamente pela crianças.
Jogar várias partidas com as crianças para que tenham a referência de como se joga.
4ª Etapa:
Por fim, utilizaremos o jogo criado no Jclic “separando o lixo“ no Kidsmart, que tem como objetivo associar o lixo a lixeira correspondente. Assim lembrarão das informações aprendidas e principalmente incentivará as crianças a criarem o hábito de separar o lixo.
AVALIAÇÃO
Observar durante a aplicação da sequência didática a atenção da criança para a separação do lixo de acordo com os símbolos de reciclagem, o cuidado com a sala e no momento do refeitório se emprega o que foi trabalhado.
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