Sequência didática: Análise Combinatória Simples
Elaboração: Patrícia Contador
Área de Formação Humana: Pensamento Lógico Matemático
Turma: Pré Ano: 2010
Tempo estimado: 10 dias
Materiais Necessários: Livro "O Sanduiche da Maricota", brinquedos de pães, hamburguer, queijo, tomate e alface, tênis, sandálias, chinelos e meias, quadro, giz, computador e os jogos do Software Kidsmart Sócrates, lápis, papel e borracha.
O brincar na educação infantil está relacionado a uma atividade natural, pois envolve comportamentos espontâneos e é uma atividade que lhes gera prazer, a criança se diverte, constrói seu conhecimento e desenvolve a socialização.
A brincadeira transmitida à criança através de seus próprios familiares, de forma expressiva, de uma geração a outra, ou pode ser aprendida pela criança de forma espontânea (MALUF,2003).
É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras de jogo, ao mergulhar na ação lúdica. Pode-se dizer que é o lúdico em ação. Dessa forma brinquedo e brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo (KISHMOTO, 1994).
Segundo VYGOTSKY, a brincadeira possui três características: a imaginação, a imitação e a regra. Elas estão presentes em todos os tipos de brincadeiras infantis, tanto nas tradicionais, naquelas de faz-de-conta, como ainda nas que exigem regras (BERTOLDO, RUSCHEL).
A brincadeira não é um mero passatempo, ela ajuda no desenvolvimento das crianças, promovendo processos de socialização e descoberta do mundo (MALUF, 2003), por isso propusemos estas brincadeiras de montar sanduíches, de fazer combinações e experimentarmos as hipóteses de escolha.
Objetivos:- Utilizar diferentes estratégias para quantificar elementos de uma coleção: Correspondência de agrupamento, contagem.
- Realizar formação de conjuntos eliminando as hipóteses iguais, utilizando diversos materiais.
- Fazer estimativas, buscando soluções para desafios propostos.
Livro:
- O Sanduíche da Maricota de Avelino Guedes - Editora Moderna.
Metodologia / Etapas:
- Roda de leitura do livro;
- Apresentação do material concreto, os elementos de sanduíche de brinquedo que temos disponível: 2 tipos de pães, hamburguer, queijo, alface, tomate e ovo frito. Deixar as crianças manipularem e brincarem com os ítens;
- Utilizar o software Kidsmart, Sócrates o jogo Misturar e combinar, começando pelo jogo dos meios de transporte, pois possui menos opções;
- Depois alterar para o jogo da borboleta, onde há mais opções, e ainda para o jogo das diferentes culturas, dificultando assim o nível da brincadeira.
- Combinar em sala sapatos e meias (grupos de 5 crianças)
- Realizar as possibilidades no material concreto, primeiro com um pão e dois ítens, e ir aumentando gradativamente.
Desenvolvimento:
No primeiro momento, as crianças ouviram a história contada pela professora e gostaram muitíssimo
No próximo momento, as crianças receberam os sanduíches para montarem seus próprios e com seus ítens preferidos.
E, como já conhecem o programa Kidsmart, em duplas brincaram com o jogo de combinação Meios de transporte, onde faziam as suas opções (nesse momento, sem ter certo ou errado), apenas para verificar quantas possibilidades tínhamos, eram anotadas com risquinhos pela outra criança da dupla.
O próximo passo foi fazermos grupos de 5 crianças com seus calçados, a professora escreveu no quadro como cada um estava e a característica, ex.: tênis azul, meia branca, sandália sem meia, chinelo, sandália e meia, e as crianças levantavam quantos pares diferentes poderíamos montar.
E, por último as possibilidades de se utilizar os sanduíches de brinquedo da nossa lanchonete, numa brincadeira de lanchonete mesmo, onde as crianças já sabendo das variadas opções montavam seus sanduíches com as características que ainda poderiam formar um sanduíche novo, que leva o nome da criança, e era anotado no quadro negro, exemplo: x-Arthur (pão francês, hamburguer e queijo).
Avaliação:
O processo avaliativo permeará toda a sequencia, o quanto essas brincadeiras chamam a atenção de cada criança, a participação, a percepção para a criação de novas combinações e possibilidades.
Foi muito divertida a brincadeira! Experimente você também!
Bibliografia:
Foi consultado o site Nova Escola: revistaescola.abril.com.br
